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Dr. 杰里米Brueck
Dr. 杰里米Brueck

Dr. 杰里米Brueck

教育学副教授

作为老师, 我明白通过诚实的交易获得所有学生信任的重要性, 可预测的反应, 控制情绪, 树立一个好榜样, 以及以不同的方式思考实现动态解决方案的能力.

教育

Ph.D.,课程与教学,阿克伦大学
M.A.阿克伦大学校长
B.S.,基础教育,阿克伦大学

家乡

俄亥俄州Smithville

教育的新时代

我们正处在一个新时代, 新时代, 充满活力的信息环境可能会重塑教与学. 一个真实的教学环境就是帮助他人改变和扩展他们的观念. 教育工作者的任务是建立一个改善学校的集体愿景,并发起变革以刺激创新, 确保学生学习, 提高成就. 领导和教学工作需要高度的理解力, 耐心, 完整性, 奉献, 创造力和谦逊. 作为老师, 我明白通过诚实的交易获得所有学生信任的重要性, 可预测的反应, 控制情绪, 树立一个好榜样, 以及以不同的方式思考实现动态解决方案的能力. 作为一名教育者, 我运用这些特质来帮助学生们有能力提出问题并寻求答案,努力朝着更探究驱动的方向发展, 学生自主学习体验.

 

基于游戏的学习方式

基于游戏的学习通过将教育转变为互动的旅程来吸引学生, 在哪里挑战变成了成长的机会, 好奇心和乐趣是学习的动力. 我的PRM 325课程包含基于游戏的学习,让学生沉浸在现实世界的场景中, 促进积极参与,增进理解. 通过模拟教学经验, 我的Mount Union职前教育工作者培养实践技能,以满足不同学生的需求.

 

为什么联合山不同?

我们的米.Ed. 教师由经验丰富的专业人士和领域专家组成, 提供课堂之外的指导. 让我们与众不同的是我们致力于创造个性化的学习环境, 使教育工作者和教练能够在不同的教育环境中脱颖而出. 我们的课程无缝集成了最新的研究和教学进步, 确保毕业生拥有尖端的战略,以应对不断变化的教育和教练挑战. 在联合山, 我们不仅培养伟大的教育家和教练,而且培养充满激情的领导者,他们准备对学生的生活产生有意义的影响,并为他们所在领域的发展做出贡献.

 

同行评议文章列表

Brueck J.伦哈特,L., & Roskos K. (2020). 数字阅读程序:定义,分析
工具和实践示例. 在J.E. 金 & B. Hassinger-Das (eds.). 在户外阅读
《数字时代:儿童阅读电子书的经历. 135-156). 可汗,
瑞士:施普林格.


Roskos K.诺斯罗普,L.布鲁克,J.伦哈特,L., & 埃文斯,M. (2019). 描述性观察
评估数字阅读程序质量的工具功能与应用. 杂志
认知教育与心理学.


伦哈特,我.罗斯科斯,K.布鲁克,J., & 梁,X. (2019). 游戏能帮助孩子学习单词吗?
使用交替处理设计的书本-游戏方法分析.
儿童教育研究杂志.


Brueck J., & 萨勒姆,J. (2017). 心理测量特征和可用性的早期证据
电子书质量评估工具在小学年级的应用. 文学与文学杂志
技术.


Roskos K.布鲁克,J., & 伦哈特,我. (2017). 电子书学习平台分析:
功能、架构、功能和分析. 国际儿童杂志
计算机交互.


Roskos K., & Brueck J. (2016). 用电子书教授早期读写能力:新兴实践. In
幼儿发展百科全书(幼儿教育技术).


Brueck J., & 伦哈特,我. (2015). 电子书和TPACK:教师需要知道什么. 阅读
老师,68 (5).


Roskos K.伯斯坦,K.你,B.布鲁克,J., & O ' brien, C. (2011). 电子书的形成性研究
早期识字教学模式. 创新教育课程二(1).


Roskos K.布鲁克,J. & 韦德曼,年代. (2009). 开发电子书设计的分析工具
文化学习. 互动在线学习学报,8(3).